Kolekcja rosyjskich gadżetów i głośników
Ćwiczenia związane z rozwojem mowy
Czytamy i uczymy książek dla dzieci. Dzięki liczeniu dzieci rozwijają pamięć i poczucie rytmu.
Sa- sa- sa: na stole osy (lis śpi w klatce).
Soo- soo- soo: Boimy się osy.
Sysysysysysy: ukłucie osy (futerkowy ogon lisa).
Damy ci meduzę (znamy bajkę o lisie).
Li- Li: W błękitnym morzu statki były uwięzione.
La- la- la: maszt statku (są pola w książce).
Le- le- le: gniazda na skale (Kozak siedzi w siodle).
Liu-Lu- Lu: Kocham moją matkę.
La- la- la: czysta skała (matka czeka na biznes).
Omiń skałę.
(Siedząc na lewo od skały)
Lo- lo- lo: W łodzi jest wiosło (jeździec siedział w siodle).
As-as-as: dzieci biegające do klasy (słodki ananas).
Osy: Istnieje wiele os w klasie (kokos na stole).
Sasha kocha mousse (dzieciak wcale nie jest tchórzem).
Es- es- es: sanie idą do lasu (jaka waga jest sztanga?).
Koty uciekają od szczurów (Sonya, pij kumys).
Al- al- al: Szliśmy blisko skał (nasz ojciec był zmęczony).
All- ol- ol: usiadł przy stole (klasa jest czysta).
Ul- ul- ul: nowe krzesło złamane (nuci można usłyszeć w holu).
On moczył uszy (herbata była już zimna).
Przed przystąpieniem do szybkiej wymowy głośników, dziecko musi zapamiętać twister tongue-. Tempo wymowy stopniowo się zwiększa.
Szybkomówiące środki czyszczące
Seni i Sani mają sum z wąsami.
Siano siano siano siano siano siano siano siano siano siano siano siano siano.
Osa nie ma wąsów.
Kosi, warkocz, a rosa. Rozwal się i jesteśmy w domu.
Senya i Sanya mają szczęście, Sonya jest na saniach.
Kopyt depcze po całym polu.
Ósmy kołek jest w palisadie.
Stopiony, zdeptany, zdeptany do topola.
dzięcioł uderzył, ale go nie skończył.
Raz, Klim, wciśnij klin.
Malanyjskie mleko, ale nic nie mówiło.
Czystość z trudnymi dźwiękami
Następnie przejdziemy do trudnych dźwięków S, F, Sh, C, R. Wchodzą one w przemowę dziecka znacznie szybciej, jeśli wspólnie komponują coś takiego jak:
I wtedy jest świt ciemności.
Ryu-ryu-ryu: Maluję wschód słońca (zabawki dam).
Ri- ri- ri: Mów czysto (na gałęziach snowmiri).
Ra- ra- ra: Muszę iść do szkoły.
re-re-re: gry w stoczni (czytaj dzieci).
Ro- ro- ro: lekkie pióro (na podłodze wiadra).
Wiersze dla dzieci (żetony do gry).
Zabawiamy dzieci (gęsi chodzić po podwórku).
Ar- ar- ar: z garnka spada para (pacjent ma gorączkę).
Potem była kłótnia, potem była kłótnia.
Ir- ir- ir: firma buduje komendanta (na dziedzińcu zaaranżujemy ucztę).
Potem podnosimy języki tymi samymi dźwiękami:
To okropne być suką.
Potrzebuję pluskwy na kolację.
Jeż ma jeża.
Pospiesz się, nie wahaj się, biegnij po orzeszka.
W ogrodzie, w dobrym zdrowiu.
Zmoczyliśmy się na podwórku.
Świnia przekopała się przez podwórko.
Przelatują przez trzy puste chaty.
Masha i Glasha mają serum jogurtowe.
W czarną noc, czarny kot wskoczył do czarnego komina.
Na stercie jest kupa.
Szczotkuję szczeniaka, łaskoczę go po bokach.
Przyszło 40 myszy i niosło 40 groszy. Dwie myszy niosły po dwa grosze.
Trzydzieści trzech mężczyzn zjadło trzy ciasta, wszystkie z serem.
Osip krzyczy. Arkhip nadąża. Kto będzie krzyczał? Osip ochreep, Archip osp.
Czterdzieści czterdzieści ukradli groszek, czterdzieści wron odepchnęło czterdzieści. Czterdzieści orłów przestraszonych wron, czterdzieści krów rozproszonych orłów.
Kukułka kupiła kaptur. Zakłada kaptur z kukułką, jakby był śmieszny w kapturze!