Podsumowanie lekcji nauk przyrodniczych "Planeta jest chora" (4 klasa)

Cele:

1) usystematyzowanie i poszerzenie wiedzy studentów na temat stanu naszej planety; odkrycie pewnych problemów środowiskowych;

2) tworzenie obrazu Ziemi jako ludzkiego domu;

(3) wykazanie znaczenia i kierunku współpracy międzynarodowej w dziedzinie ochrony środowiska;

4) promowanie odpowiedzialnego podejścia do natury; rozwój kultury ekologicznej;

Rodzaj lekcji:badanie nowego materiału.

Wyposażenie: komputer, globus, arkusze informacyjne, tabela "Znaki straszliwej katastrofy", kalendarz ekologiczny.

Postęp klas

1. 1. Org. moment.
   2. Nauczyciel zaczyna.

Na tle utworu "Star Country" znajduje się melodia wierszy nauczyciela.

Och, jak często, patrząc w niebo,
Marzymy o podbijaniu przestrzeni.
I jak małe książączki, w nocy
Na inne planety.

Być zdumionym ich mocą, ich wielkością,
Odkryj sekret nieba.
I, oczywiście, przyłapiesz się na myśleniu:
Nie mogą się równać z naszą ziemią.

Dla nas, Ziemianie, nie ma piękniejszej planety od naszej ojczystej Ziemi.
Dobrze wiedzieć, że nie jesteśmy sami we wszechświecie. Kim są nasi sąsiedzi? Zróbmy z wami małą kosmiczną wycieczkę i po rozwiązaniu krzyżówki, pamiętajcie o naszych "sąsiadach".

1. 1. Aktualizacja wiedzy.
      1. Nauka o ciałach kosmicznych. (Astronomia)
      2. Ta planeta ma 17 satelitów. (Saturn)
      3. Największa planeta. (Jowisz)
      4. Ta planeta krąży wokół Słońca, leżąc po jej stronie. (Uran)
      5. Świecące kule gazu jak słońce. (Gwiazdy)
      6. Turkusowa niebieska kula gazowa. (Neptun)
      7. Najbliższa planeta słońca. (Merkury)
      8. Najmniejsza planeta. (Pluton)
      9. Rozmiar tej planety jest równy Ziemi. (Wenus)
      10. Naukowcy wierzyli, że jest życie na tej planecie. Mars
      11. Ogromne, czerwone, gorące, kosmiczne ciało. (Słońce)
      12. Satelita planety Ziemia. (Księżyc)

Zrobiliśmy małą podróż kosmiczną i z powodzeniem wróciliśmy na naszą planetę Ziemia.

1. 1. Motywacja.

(Nauczyciel czyta poezję z globusem w rękach.)

Najpiękniejsza, najdroższa,
Kolorowe, wesołe, żywe,
Jesteś dla nas jak matka, samotna na świecie,
Jesteśmy twoimi dziećmi.

Ale czasami pod naszymi rękami.
Twoje piękno znika bez śladu.
błoto dusi oceany.
Zwierzęta, ptaki, trawy umierają.

Gdziekolwiek mieszkamy,
Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za twój los.
Jesteśmy twoimi asystentami, przyjaciółmi,
My, Ziemia, jesteśmy jedną rodziną.

Nasza Ziemia nas słyszała i ma nam coś do powiedzenia.

Głos Ziemi:
To było dawno temu. Budziłam się każdego ranka i byłam szczęśliwa. Czy kiedykolwiek byłam w stanie kochać lub być szczęśliwa? Ale ona kochała, kochała cały świat, wszystko wokół: słońce, niebo, trawy, szmer rzek, śpiew ptaków. Kochałem tworzyć naturę jak troskliwą matkę, kochając moje dziecko.

Byłam wtedy taka piękna.

Pierwszy człowiek się urodził. Początkowo czuł, że jest częścią natury, ale umysł, który włożyłem do jego mózgu okazał się nie tylko o stworzeniu, ale o zniszczeniu. Zaczął mnie zniewolać, rośliny, zwierzęta. Rozrywa mi wnętrzności i wyjmuje wnętrzności, wypełnia moją krew trucizną, blokuje żyły tamy, dusi mnie szkodliwymi gazami, rani mnie wybuchami atomowymi. Jaka była kiedyś piękna ziemia? Czy stworzyłem i wychowałem własnego niszczyciela? Nadal masz trochę czasu, by uratować mnie i siebie. Wierzę w twoją siłę, umysł i dobre serca.

- Co się stało z naszą planetą? Dlaczego narzeka?

1. 1. Komunikacja tematu i celów lekcji.

- Nasza planeta ma kłopoty, jej zdrowie jest zagrożone.
Tematem naszej lekcji jest "Planeta jest chora". Przeszłość i teraźniejszość przez oczy ekologa. "

1. Nowy materiał.

Co zagraża naszej planecie Ziemia?
Aby się dowiedzieć, pomożemy historii naukowca ekologa.
Otwórz podręcznik na stronie pierwszej. 48.
- Jak chronić ocean przed zanieczyszczeniem?
- Jak uratować las deszczowy?
- Jak pozbyć się śmieci?

Jakie problemy środowiskowe powiedział nam ekolog? Jakie problemy można dodać?
1. Wylesianie. 4. Gromadzenie śmieci.
2. Śmierci zwierząt. 5. Zanieczyszczenie powietrza.
3. Zanieczyszczenie wody. 6. Zatrucie glebą.
(wyświetlanie wideo)

- Kto jest winny wszystkich przyczyn choroby na planecie? (Man)

- Wydaje się, że ludzie zapomnieli o jednym z mądrości, że jesteśmy zawsze odpowiedzialni za wszystkich, którzy zostali poskromieni. Do wszystkich zwierząt, roślin, które żyją w pobliżu nas, do rzeki, która płynie w naszym mieście, do planety, na której mamy szczęście żyć.

Wszyscy na Ziemi nie mogą wybrać innej planety, tak jak Ziemia nie może wybrać innej ludzkości. A A. Exupery miał rację, który ostrzegał: "Wszyscy jesteśmy pasażerami dużego statku o nazwie Ziemia, więc po prostu nie ma gdzie się z niego wydostać."

- Co miał na myśli autor tych wierszy?

- Dlatego choroba planety zagraża zdrowiu i życiu człowieka.
- Zanim zajmiemy się zdrowiem planety, sami musimy być zdrowi i silni.

Fisminotka.

- Oczyściliśmy się, więc jak naprawimy naszą planetę?

Konserwacja.
- Nasza planeta jest ogromna, ale każdy z nas ma własną działkę - to nasze podwórko, nasza ulica, nasza wioska. Naucz się o nich dbać, uporządkuj je, a nadejdzie święto.

- Jakie środki ochronne znasz w naszym kraju?
? Rezerwy, rezerwy, parki narodowe, Czerwona Księga

Nagranie wideo.

Widzimy, że podejmowane są działania na rzecz ochrony przyrody w naszym kraju. Ale czy to wystarczy, by uratować planetę?

Współpraca międzynarodowa

a) Ludzie stworzyli granice, oddzieleni od siebie, ale zapomnieli, że:

Wszyscy mamy jedną planetę.
Wiatr nie ma granic.
Jak nie ma granic strumieni światła
I loty dzikiego ptaka.

I musimy chronić planetę.
Dla tych, którzy nas ścigają.
I bezmyślnie posypujemy trucizny
I zatruwamy nasz dom, nie skąpy.

(I. Lando)

- W przyrodzie nie ma granic i tylko razem ludzie mogą uratować planetę i siebie samych. Państwa zawierająkonwencje.Jedno takie porozumienie- Konwencja o ograniczeniu handlu rzadkimi i zagrożonymi gatunkami roślin i zwierząt.
Dokument ten chroni przed eksterminacją wielu zwierząt w Afryce, Azji, Ameryce Południowej: małp, żółwi, krokodyli, nosorożców i słoni, które są niszczone ze względu na skórę, rogi, kły.

- Co to jest konwent?
- Pomiędzy krajami podpisano następujące umowy:
1. Porozumienie w sprawie ochrony niedźwiedzia polarnego.
2. Convention on Long- range Zanieczyszczenie powietrza.
3. Konwencja o ochronie Morza Czarnego przed zanieczyszczeniem.
4. Konwencja o ochronie dzikiej flory i fauny.
5. Międzynarodowa konwencja o ochronie ptaków.
6. Konwencja o zwalczaniu pustynnienia.

b) Powstały i są tworzone różne organizacje międzynarodowe, które służą przyczynom ochrony przyrody. Jednym z nich jest Międzynarodowa Unia Ochrony Przyrody (IUCN). Organizacja ta publikuje Międzynarodową Czerwoną Księgę. Powstał Światowy Fundusz Wildlife. Na jego godło jestem bambusowy niedźwiedź - panda.

Kalendarz środowiskowy:

c) Tworzenie własnej organizacji.
Chodźmy.
Ratuj planetę!
W całym wszechświecie
Koniec z pięknem.
W całym wszechświecie
Sam!
Co zrobi?
Bez nas?

- Sugeruję, żebyś stworzył organizację ochronną w swojej klasie. Ludzie nie są sądzeni przez słowa, ale przez czyny. Wymyśl jakieś imię.

Studenci czytają wiersze:
Witaj, planeto!
Witaj, Ziemia!
Od teraz jesteśmy twoimi dziećmi i przyjaciółmi.
Jesteśmy teraz dużą rodziną.

Jeśli mamy samodzielnie oddychać powietrzem,
Bądźmy razem na zawsze.
Uratujmy nasze dusze!
Więc jesteśmy na Ziemi i przetrwamy.

Wynik:
Nasza lekcja dobiegła końca. Klasa.
Zapisz swoją pracę domową. (s. 47- 53)

Prezentacja w formacie .ppt o pojemności 426 KB

{moduł Google _ kvadrat}