Klasyczna godzina na temat "Radość z komunikacji"

Uzasadnienie

Bez komunikacji nie może istnieć żadne indywidualne lub ludzkie społeczeństwo jako całość. Komunikacja dla osoby to jego środowisko. Bez komunikacji niemożliwe jest kształtowanie osobowości człowieka, jego wychowania, rozwoju intelektualnego, adaptacji do życia. Komunikacja jest niezbędna zarówno dla ludzi w procesie wspólnej pracy, jak i dla utrzymania relacji interpersonalnych, odpoczynku, rozładunku emocjonalnego, kreatywności intelektualnej i artystycznej.
Zdolność komunikacji w tym samym czasie jest naturalną cechą każdej osoby, nadaną przez naturę, i trudną sztuką, która wymaga stałej poprawy.
Komunikacja jest procesem interakcji pomiędzy jednostkami i grupami społecznymi, w którym odbywa się wymiana działań, informacji, doświadczeń, umiejętności i wyników działań.
Podczas komunikacji:
doświadczenie społeczne jest przekazywane i wchłaniane;
zmiany struktury i istoty podmiotów oddziałujących;
Powstaje różnorodność jednostek ludzkich;
Istnieje socjalizacja jednostki.
Komunikacja istnieje nie tylko ze względu na konieczność społeczną, ale także ze względu na osobiste potrzeby poszczególnych osób.
W komunikacji jednostka otrzymuje nie tylko racjonalne informacje, formy myślenia, ale także poprzez imitację i pożyczanie, empatię i identyfikację przyswaja ludzkie emocje, nastroje, formy zachowania.

Dzieci w wieku szkolnym nie zawsze przestrzegają ogólnie przyjętych zasad zachowania i są za to ułaskawione. W rzeczywistości, to jest bardzo nieprzyjemne patrzeć na krzyczące dzieci, na nienagannie ubranych chłopców i dziewcząt, którzy nie znają podstawowych zasad zachowania o komunikacji w społeczeństwie, brak szacunku dla osób starszych.
Czy tak trudno jest nauczyć się podstawowych zasad zachowania w społeczeństwie: szanować się nawzajem, nauczyć się wypowiadać uprzejme słowa, nie krzyczeć i nie naciskać w transporcie, jeść ostrożnie przy stole i ładnie się ubierać?
Jako dorośli zawsze wymagamy od naszych dzieci przestrzegania zasad przyzwoitego zachowania. Ale jest to szczególnie ważne, gdy goście przychodzą do Ciebie lub gdy dziecko jest sam publicznie, bez dorosłych. Nie ma nikogo, kto by ci powiedział, jak masz się zachowywać w tej lub tej sprawie, nikogo, kto by pociągnął, jeśli zachowałby się brzydko. W takich sytuacjach przejawia się dojrzałość i niezależność.
Ale jest jeszcze jeden ważny fakt: dziecko reprezentuje swoją rodzinę. Czy chcemy, by nasze rodziny i nauczyciele byli źle traktowani? Ale zwykle zdarza się, że kiedy spotykamy nieuprzejmą, niewychowaną osobę, koniecznie myślimy lub mówimy coś takiego: Gdzie wychowano to dziecko? Nie można było go nauczyć, jak zachowywać się w społeczeństwie? A nawet częściej ludzie są oburzeni na głos: "Czego uczysz się tylko w domu?" Aby uniknąć takich sytuacji, oferuję scenariusz na godzinę komunikacji dla dzieci w wieku szkolnym "Aby dać radość ludziom, musisz być miły i uprzejmy."

Wiek młodzieży
Sekcja:Krok do wiedzy duchowej i moralnej.
Blok.: "Akademia Rodzicielska".
Przedmiot:Radość z komunikacji.
Format:Godzina komunikacji "Radość komunikacji" z elementami rozmowy.
Cele:Tworzenie kultury komunikacji wśród dzieci.
Projekt: plakaty ze stwierdzeniami:

• Aby dać radość, trzeba być miłym i uprzejmym.
• Nie reagujcie na nieuprzejmość.
• Jeśli chcesz przyjaciela, bądź uprzejmy.
• Kiedy szanujesz innych, szanujesz siebie.
• Traktuj innych tak, jak chcesz, żeby traktowali ciebie.

Postęp klas

1. Moment organizacyjny

- Zacznijmy od tego. Niech każdy z was nazywa siebie po imieniu i wykonuje jakiś ruch lub działanie. Na przykład, powiem moje imię i klaszcze w dłonie. Możesz deptać stopy albo robić coś innego, ale żeby wszyscy w kręgu mogli powtórzyć twoje działanie.

2. Wprowadzenie do tematu

Odpoczniemy wieczorem.
Zatańczmy i zaśpiewajmy
I co najważniejsze, nauczymy się dawać ludziom radość, być przyjaznymi, uważnymi, nauczyć się komunikować.
Czym jest komunikacja? (Odpowiedzi dla dzieci)
Tak mówią przypowieści i słowa:

• Trzymaj się blisko ludzi.
• Zawsze i wszędzie stają przed ludźmi.
• Utrzymuj kontakt z ludźmi - nie uderzysz twarzy w ziemię.

3. Część główna

Praktyczne zadanie "Magiczne słowa"
I teraz będziemy pamiętać i czytać magiczne słowa, przysłowia, uczyć się treści i podstawowych myśli tak, że je zapamiętacie.
Misja. Odkryj znaczenie słów i zrób jedno z najpiękniejszych zdań 5 słów używając tych magicznych słów.

• Witam!
• Dzięki.
• Proszę.
• Przepraszam.
• Dziękuję.
• Do widzenia!
• Proszę.
• Mógłbyś?
• Dzień dobry!
• Dzień dobry!
• Dobry wieczór!
• Dobranoc!

"Co pomaga nam się komunikować"
- Uczymy się komunikować. Czy ludzie potrzebują rąk do komunikacji?
- Jak możesz komunikować się rękami?
Misja. Dotknij sobie rąk. Co mogę o nich powiedzieć?
- Są ciepłe, delikatne, czułe, miłe, spokojne.
- Co jeszcze mogę powiedzieć?
- Czy ktoś może kogoś skrzywdzić, jeśli ma tak dobre ręce?
- Jakie jest znaczenie wyrazu twarzy w komunikacji?
- W komunikacji, w pierwszej kolejności na doświadczenia są kłótnie, konflikty z przyjaciółmi, które często występują ze względu na niezdolność do porozumienia, pragnienie, aby zwrócić na siebie uwagę.
Oczywiście opanowanie kultury komunikacji nigdy nie uwalnia nas od błędów, ale może pomóc nam dokonywać wyborów w naszych działaniach bardziej świadomych, znaczących, myślących. Może nam powiedzieć, jaki sposób komunikacji jest lepszy do wyboru, aby nie zranić człowieka.
Od czasów starożytnych ludzie patrzyli na swoje twarze, próbując odgadnąć nastrój osoby, jego intencje, charakter. Więc teraz spróbujemy odszyfrować pewne stany emocjonalne osoby poprzez wyraz twarzy.
Wiesz jak "czytać" stan emocjonalny innej osoby? Na przykład, smutek, radość, zabawa, śmiech, niespodzianka, obojętność, ból, przyjemność.
Dzieci starają się określić prawidłowy stan emocjonalny, a następnie wyjaśnić, dlaczego zdecydowali się to zrobić i jak mogą pomóc osobie, jeśli to konieczne.
Dyskusja "Rola wizji w komunikacji"
Eksperyment. Zadzwoń do dwóch osób. Są one zaproszone, aby powiedzieć coś ciekawego (zawartość książki, kreskówki, na przykład, najbardziej interesujący moment). Wszyscy patrzą.
To nie działa. Jaki jest powód?
- Jakoś niewygodne, trudne do rozmowy, a zatem nieinteresujące. Dlaczego?
- Co jeśli zwrócimy się do siebie?
- Oczy są również bardzo pomocne w komunikacji z ludźmi.
- Czy jest możliwe, aby rozwinąć uwagę i pamięć?

Odtwarzanie uwagi

Mama wysłała syna do sklepu po mleko, masło, śmietankę.
Kupił masło mleczne, smalcu.
- Czego nie kupił?
2. Przeczytam ci słowa. A ty, uściśnięte ręce, powiedz mi, które słowa mają literę "D". (Port, rura, piwnica, zachód itd.)
3. Wszyscy wstawać. Nauczyciel mówi jedno, wymieniając każdą część twarzy, a on wskazuje na drugą. Kto popełnia błąd, siadaj.

Pauza muzyczna
Jest muzyka. Faceci czytają wiersze do muzyki.
Ciocia Sima pytała.
Vitya, idź na strych.
- Przepraszam ciociu Sima,
Nie jestem farmerem.

Kola kłóci się z przyjaciółmi
Robi pięści.
Ten łobuz pod jego oczami.
Żadnych siniaków.

Pociąg obejmuje trzech Juntas.
Chwila, chwila!
Zajmijcie miejsca.
Babcia je weźmie.

Leniwa matka mówi:
- Posprzątaj łóżko.
- Zamknąłbym mamę.
Jestem tylko dzieckiem.

Petya rybki defly
Może zbudować łódź.
Przywitaj się i podziękuj.
Nie mogę rozmawiać.
- Jak opisujesz facetów, o których słyszałeś w wierszach? Uczymy się charakteru osoby w komunikacji ze sobą. Czym jest charakter?
Charakter jest zbiorem głównych najbardziej stabilnych cech psychologicznych i duchowych, właściwości osoby, które przejawiają się w jego zachowaniu.
Osoba z charakterem jest silna, stanowcza, a osoba bez charakteru słabnie.

Przysłów mówi to o charakterze:

• Jaki jest charakter, jakie jest działanie
• Jest cicho, jest umiarkowany.
• Powiedział to jak węzeł.
• Charakter definiuje osobę.

Siła charakteru polega na zdolności, jak to mówią, do kontrolowania siebie w każdej sytuacji.
Posłuchaj wierszy.

Czytanie i omawianie wierszy
Dobre słowo.
Wstałem strasznie wcześnie marszcząc głowę,
Żadnych kogutów.
Żadnych burdoków.
Żadnych kurczaków ani pasterzy.
Nie krzyczałem "Dzień dobry!"
A samoloty śpiewały:
I nurkują strumyki,
Słońce świeciło.
Ile mocy!
Ogród jest mokry.
I złote pole.
Dzień dobry.
Nie jest zły!
Moshkovskaya
Posłuchaj wiersza A. Barto. Jakie słowa używa bohater wiersza podczas spotkania i pożegnania?
Często jest leniwy.

Kiedy się spotkacie, powiedzcie: "Miłego dnia!"
To proste słowo.
Jest nieśmiały, cichy.
W najlepszym wypadku, jest świetnie.
Zamiast tego pozdrawia.
Zamiast się pożegnać.
Nic nie mówi.
Albo mówi do widzenia:
"Cóż, idę. Pa! Wszystko!
Jakie słowa pożegnania używasz? Dlaczego?
Posłuchaj wiersza Y. Moritza. Z kim rozmawia ten słodki jeż? Jak traktuje drzewa, ptaki?
Gumowy jeż.
W gaju Kalin,
Nad gaju Aspen
W dniu imienia szczeniaka
W czapce malinowej
To był gumowy jeż.
Z dziurą w prawej stronie.
Miał jeża.
Parasol z deszczu,
Kapelusz i kilka kaloszy.
Boski Bug,
Głowa kwiatu,
Jeż ukłonił się czule.
- Witajcie, choinki!
Po co ci szpilki?
Jesteśmy wilkami?
Nie wstyd ci?
Szkoda, gdy przyjaciel się szczerzy.
Ładny ptak.
Proszę, zejdź...
Straciłeś pióro.
W czerwonej alejce,
Gdzie są laleczki,
Mamy coś w biurze.
Niebo jest promienne,
Chmura jest czysta.
W dniu imienia szczeniaka
Kauczuk jeżowy
Chodzenie i gwizdanie.
Dziura po prawej stronie.
Wiele ścieżek.
Ten jeż przeszedł.
Co dał przyjacielowi?
To on w Van.
Whistling w wannie.
Dziura po prawej stronie.

4. Informacje zwrotne

- Dlaczego mówią: "Słowo nie jest wróbelkiem"?
Kiedy chcesz coś powiedzieć,
Mój przyjacielu, pomyśl, nie spiesz się,
To może być trudne.
Rodzi się z ciepła duszy.
Jest kręcone.
Śpiewa miedzianą żałobę.
Dopóki nie rozważysz słowa,
Nie pozwól mu latać.
Mogą być szczęśliwi.
I radość zatruwania ludzi.
Mogą stopić lód w zimie.
I rozwal to.
To da lub obrabuje,
Niechcący, niech żartuje,
Pomyśl o skrzywdzeniu ich.
Kogoś, kto cię słucha.
Bądź swoim panem.

5. Wynik

Wszyscy mamy w sobie trochę słońca. To dobroć słoneczna. Dobrą osobą jest ktoś, kto kocha ludzi i pomaga im. Dobry człowiek kocha naturę i ją zachowuje. Miłość i pomoc ciepło jak słońce.
Robi dobre rzeczy w domu.
Uprzejmość chodzi cicho po mieszkaniu.
Dzień dobry.
Dzień dobry i godzina.
Dobry wieczór, dobranoc.
Wczoraj było dobrze.
I skąd pytasz,
w domu tyle dobroci,
A co z tą życzliwością?
Kwiaty korzenia,
Ryby, jeże, laski?

Literatura

1. Litvinova, L.S. Edukacja moralna i ekologiczna uczniów / L.S. Litvinova. 5 dla wiedzy, 2005.
2. Budarnikova, L.V. Problemy formacji moralnej / L.S. Budarikova - Wołgograd: Nauczyciel, 2007