nauczyciel języka rosyjskiego i literatury
M.O.S. No. 24, Krasnodar
Cel lekcji:Zdolność do znalezienia przymiotników w stopniu porównawczym w miarę ich tworzenia. Określić rolę przymiotników w stopniu porównawczym w zdaniu.
Postęp klas
- Moment organizacyjny
- Motyw, cel.
1. Praca z propozycją.
- Popraw błąd.
Раrozwójоorazаjamy ustnejаnowynJestem bardziej interesujący.
- Wyjaśnij podkreślone ortogramy. Dokonać przeglądu członków wniosku.
- Czy to zdanie oznacza porównanie? Co to znaczy?
- Zapisz temat lekcji.
- Praca z materiałem teoretycznym.
- Przeczytaj o stopniach porównywania przymiotników w podręczniku na stronie 116.
- Opisz te domy używając przymiotników w różnych formach porównania.
- Ćwiczenie 281.
4. Praca badawcza.
- Zastanów się nad rekordem i powiedz nam jak tworzy się prosta forma stopnia porównawczego.
Pięknie.
Cicho.
cieńszy
- Dlaczego w przymiotnym stopniu porównawczymcichoprzyrostek-I przymiotnikiemcieńszy– - Tutaj.?
- Gdzie poszedł list?хprzymiotnikCisza?
- Zapisz formułę dodając brakujące informacje.
podstawa przymiotników + przyrostki... =porównywalność |
- Potwierdź swoje wnioski teoretycznymi informacjami z podręcznika na s. 116- 117.
- Jaką cechę tworzenia form prostego, porównawczego stopnia przymiotników nie odzwierciedliliśmy w formule?
- Zapisz kilka słów.
mniejsze
gorsze
Dobrze, lepiej.
- Mam napisać miękki znak słowem?Lepiej?Uzasadnienie.
- Ćwiczenie 283.
6. Lingwistyczne zadanie.
- Porównaj zdania.
Sasha jest bardziej ostrożna niż Mary.
Sasha jest bardziej uważna niż Masha.
- Które zdanie używa formy zwykłego przymiotnika porównawczegouwaga?
- Czy można ustalić, czy Sasha jest chłopcem czy dziewczynką?
- Złożyć wniosek o modyfikowalności przymiotników w postaci prostego stopnia porównawczego w porodzie.
- Myślisz, że mogą zmienić liczby? Padejam?
- Przeczytaj drugie zdanie. Sasha to chłopiec czy dziewczynka? Udowodnij to.
- Przeczytaj na s. 117- 118 w jaki sposób powstaje złożona forma stopnia porównawczego.
- Zapisz formułę.
... + przymiotnik = stopień porównawczy |
- Ćwiczenie 284.
8. Wynik lekcji.
- Jakie dwie formy przymiotnika porównawczego się nauczyłeś?
- Czym się różnią?
Praca domowa:Ćwiczenie 285: Przygotować się do dyktando.