"Natura nie wybacza błędów"

Cele:poszerzenie zrozumienia praw ochrony środowiska przez dzieci; promowanie patriotyzmu i humanitarnego podejścia do natury rodzimej; tworzenie negatywnej oceny moralnej naruszeń w dziedzinie przyrody, negatywnej postawy wobec bezmyślnej, nieodpowiedzialnej postawy wobec natury; zachęcanie dzieci do udziału w działaniach na rzecz ochrony środowiska, promowanie idei środowiskowych.
Rejestracja:
a) na tablicy, epigraf: Zajmij się tą ziemią, tą wodą,
Nawet trochę trawy.
Dbaj o wszystkie zwierzęta w przyrodzie.
Tylko zabić bestie wewnątrz ciebie!
Evtushenko
b) Cztery prawa ekologii
1. Chodzi o wszystko.
2. Wszystko musi gdzieś iść.
3. Nic nie przychodzi na darmo.
4. Natura wie najlepiej.

Plan godziny klasy:

1. Uwagi wstępne.
2. Problem w tym, czy potrzebujemy komarów? "
3. Interaktywna rozmowa.
4. Blok informacyjny "Prawa ekologii".
5. Wirtualny nalot na środowisko "Jakie prawa zostały złamane?"
6. Praca w grupach "Rozmowa w imieniu natury".
7. "Zabić bestie w tobie."
8. Zaliczam.

Godzina klasa

1. Uwagi wstępne
Szef sztabu. Tematem naszej godziny zajęć jest "Natura nie przebacza błędów". Nie jest tajemnicą, że nasz świat jest na skraju katastrofy ekologicznej. Stan natury zaczyna zagrażać istnieniu człowieka. Za pogwałcenie praw biosfery, osoba już płaci za swoje zdrowie. Ale najgorsze jest to, że przyszłe pokolenia będą musiały za to zapłacić. Jedynym zbawieniem jest słuchanie głosu natury, przestrzeganie jej praw, porzucenie postawy konsumenta wobec Ziemi i jej bogactwa. Jedynym zbawieniem jest kultura ekologiczna.

2. Problem w tym, czy potrzebujemy komarów? "
Szef sztabu. Jeden znajomy rybak do końca życia przypomniał sobie lekcję kultury ekologicznej, którą mu dał stary Even, mieszkaniec tajgi Kolyma. Połowili na brzegu rzeki, ale w tajdze były chmury komarów. "Eh, byłby naukowiec, który zniszczyłby całe to" zło "!" zawołał rybak w jego sercu. Ewen, który siedział obok niego bez słowa, wziął świeżo złapany szary i pociął swój gruby brzuch nożem. Żołądek ryby był pełen komarów.

3. Interaktywna rozmowa.
Dyrektor naczelny: Jaką lekcję środowiskową nauczył się stary nawet rybak?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
- Jeśli zabijesz komary, ryby, które je jedzą, znikną. Jeśli ryby znikną, ludzie umrą z głodu.
- W naturze wszystko jest w równowadze, wszystko jest połączone.
- Natura jest bardzo inteligentna. Reguluje liczbę żywych organizmów.
Szef sztabu. Tak, wszystko w naturze jest ze sobą połączone, ten związek jest badany przez ekologię. Możesz podać przykłady tego związku?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
Morze Aralskie, które stało się płytkie i wysuszone, ponieważ dużo wody zostało zabrane z niego do wody bawełny.
- W Chinach zniszczono miliony wróbli, po których rozwiodła się ogromna liczba szkodników. Chińczycy zaczęli kupować wróble w innych krajach.
- W Norwegii zniszczono ptaki drapieżne, aby zachować kuropatwy. Ale kuropatwy wkrótce umarły z powodu epidemii. Okazuje się, że jastrzębie i sowy zjadają chore ptaki, działały jak sanitariusze i zapobiegały epidemii.

4. Blok informacyjny "Prawa ekologii".
Szef sztabu. Natura karze tych, którzy nie przestrzegają jej praw. Ale są tylko cztery z tych praw. Łatwo je zapamiętać!
Cztery prawa ekologii. Sformułował je amerykański naukowiec Barry Commoner. Zapisaliśmy te prawa na tablicy.
Pierwsze Prawo: "Wszystko jest połączone ze wszystkim". Już widzieliśmy to prawo w naszych przykładach.
Drugie prawo mówi: "Wszystko musi gdzieś iść". Nic nie znika bez śladu, włącznie ze śmieciami, które są zakopane lub spalone. Z jednej substancji powstaje inna, podczas zatruwania powietrza, zmiany klimatu, chorych ludzi.
Trzecie prawo: "Nic nie daje się za nic". Wszystko, co zyskamy, zabierając z natury, zabierze nam w inny sposób. Wróble zostały zniszczone - szkodniki całe zbiory, strzelone ptaki drapieżne - kuropatwy zniknęły. Musisz za wszystko zapłacić.
Czwarte prawo to "Natura wie najlepiej". Człowiek, przypuszczalnie chcąc "poprawić" naturę, zakłóca przebieg naturalnych procesów. Natura nie ma odpadów: dla każdej substancji organicznej w przyrodzie istnieje enzym, który może rozkładać tę substancję. Ale człowiek stworzył i nadal tworzy ogromną liczbę chemikaliów i materiałów, które dostają się do środowiska naturalnego, nie rozkładają się, gromadzą i zanieczyszczają go.
Kultura ekologiczna polega na poznawaniu i wdrażaniu tych przepisów.

5. Wirtualny nalot na środowisko. "Jakie prawa zostały złamane?"
Wielki przywódca. Teraz zaatakujemy ulice naszego miasta i zobaczymy, czy jego mieszkańcy przestrzegają przepisów ochrony środowiska. Nadchodzi pierwszy intruz. Fabryka wrzuciła do rzeki ścieki zanieczyszczone substancjami toksycznymi. Jakie jest zagrożenie dla wody i mieszkańców miasta? Jakie prawo ochrony środowiska zostało złamane? A jak postępować właściwie w tej sytuacji?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
- Substancje te z pewnością osiadną na roślinach i algach żyjących w rzece. Rośliny i glony dostaną się do żołądka ryb roślinożernych wraz z trującymi substancjami. Jeśli ryba roślinożerna jest spożywana przez drapieżnika, substancje toksyczne już migrują do jego ciała. Te ostatnie mogą być podłączone przez osobę, a następnie osoba będzie legalnie otrzymywać zatrucie pokarmowe.
- Pierwsze i drugie prawo ochrony środowiska zostało naruszone.
- Musimy przenieść odpady przemysłowe przez czyszczenie.
Wielki przywódca. Ruszaj się. Ciężko jest oddychać! Tak, to dozorcy, którzy spalili liście, żeby trzymać je z dala od miasta. Co nam zagraża i jakie prawo środowiskowe naruszają woźni?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
- Liście drzew miejskich gromadzą ogromną ilość substancji toksycznych: z samochodów, fabryk. Trzeba to zniszczyć.
- Typowe pogwałcenie drugiego prawa: wycieraczki myślą, że liście po prostu płoną i znikają, ale to nieprawda: liście, spalanie, zatrucie powietrza, powodując choroby ludzi.
- Liście są zabronione do spalenia, muszą być wywiezione z miasta.
Wielki przywódca. W kwiaciarni kupujemy paczkę nawozu "biogumus". Na opakowaniu jest napisane, że ten nawóz został zrobiony ze zwykłych śmieci, i został wyprodukowany przez nadzwyczajnego robaka hodowanego przez kalifornijskich naukowców! Ciekawe informacje! Czytaj dalej. Robaki te pochłaniają każdy materiał organiczny: trociny, papier, tekturę, zgniłe warzywa itp., zamieniając to wszystko w niezwykle cenny nawóz organiczny - biohumus. Ale polietylen, metal i robak szklany nie jedzą, po prostu nie strawią. Kalifornijczyk jest zaskakująco żarłoczny: je dwa razy więcej dziennie niż waży i nie jest kapryśny i czuje się świetnie w temperaturach od + 4 do + 40 stopni. Ten pracownik żyje od 16 lat.
Myślisz, że ludzie, którzy stworzyli tego robaka naruszyli prawo ekologii czy nie?
Przykładowe odpowiedzi od dzieci.
- Wręcz przeciwnie, jest to ścisłe egzekwowanie przepisów prawa ochrony środowiska.
- Drugie prawo brzmi: "Wszystko musi gdzieś iść". Śmieci nie zamieniają się w toksyczne odpady, ale daje żywność robakowi i staje się wartościowym nawozem.
- Czwarte prawo brzmi: "Natura wie najlepiej". Robak jest naturalnym stworzeniem, wie jak lepiej przetwarzać odpady.
Wielki przywódca. Wyjechaliśmy z miasta, do wioski. Kiedyś było bagno, wesołe żaby, chmury wirowały komary. Ale letni mieszkańcy postanowili pozbyć się bagna i zaczęli go odprowadzać. Jaki wpływ może to mieć na lasy i rzeki? Jakie prawa łamią ludzie, by ulepszyć naturę?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
—Pod żadnym pozorem nie możesz tego zrobić! Suszenie bagna, możesz stracić rzekę, a las zniknie!
- Czwarte prawo natury jest naruszane: "Natura wie najlepiej". Jeśli to jest miejsce, gdzie natura stworzyła bagno, to tutaj powinno być.
- Dla ekologiczny równowaga w ten miejsce bardzo potrzebny i bagno, i żaba, i komar, w przeciwnym razie jestem susza.
Wielki przywódca. Widzę, że całkiem dobrze opanowałeś prawa ekologii. Jest to jeden z objawów kultury ekologicznej.

6. Praca w grupach. "Apel w imieniu natury".

Wielki przywódca. Dziś nauczyliśmy się praw ekologii. Niestety, wielu ludzi nie zna tych praw i zanieczyszcza Ziemię, zakłóca kruchą równowagę ekologiczną w przyrodzie. Gdyby Natura mogła mówić, co by powiedziała swoim dzieciom? Napiszmy listy w imieniu natury.
Pierwsza grupa napisze apel do biznesmenów, właścicieli zakładów i fabryk.
Druga grupa napisze do wojska.
Trzecia grupa przygotuje apel do naukowców.
Czwarta grupa zwróci się do rolników i rolników.
Piąta grupa napisze do marynarzy i rybaków.
Szósta grupa napisze list do naszych uczniów.
Muzyka jest włączona, w ciągu 5 minut dzieci piszą apelacje.
Czas przeczytać nasze apelacje. Zapraszam przedstawicieli grup do zarządu.
Przedstawiciele grup przychodzą do rady i czytają apelacje.
Dziękuję. Mam nadzieję, że twoje słowa zostaną wysłuchane.

7. "Zabić bestie w tobie."
Wielki przywódca. Dziś mówimy o prawach środowiskowych. Wiedza i wdrażanie tych przepisów jest najważniejszym znakiem kultury ekologicznej. Ale to nie wystarczy. Potrzebujesz również ekologii duszy. Przeczytaj epigraf na godzinę zajęć. To są wiersze poety Jewgieny Jewtuszenki (czyta).
O czym mówi ten poeta?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
- Że powinniśmy chronić naturę.
- Że nie możesz zabijać zwierząt.
- Że powinieneś kochać najmniejsze robaki i robaki.
Wielki przywódca. Poeta wzywa do zabicia bestii wewnątrz. Co to za zwierzęta?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
- Jest to chciwość, zazdrość, głupota, złośliwość, chytrość, tchórzostwo, pochlebstwo, złośliwość, bezduszność, chluba, pycha, itp.
- To wszystko złe, czarne, dzikie rzeczy w człowieku.
- To właśnie powstrzymuje osobę przed kochaniem innej osoby i całego świata.
Wielki przywódca. Myślę, że nic ci nie jest. Bestie w nas to złe cechy charakteru, które uniemożliwiają nam miłość do innej osoby, kochającą świat, kochającą naturę.
I musimy ciągle eksterminować te bestie w naszych sercach. Wtedy nasza wiedza środowiskowa i umiejętności będą korzystne dla przyrody.

8. Podsumowanie (refleksja).

Wielki przywódca. Co pamiętasz z dzisiejszej rozmowy? Czy uważasz się za ekologicznie kulturalną osobę?
Przykładowe odpowiedzi dzieci:
- Pamiętam historię robaka, który wytwarza biohumus.
- Pamiętam historię Even, która pokroiła rybę i dodała do niej komary.
- Nie jestem wystarczająco wyhodowany, jest we mnie wiele zwierząt.
- Kultura jest daleko, ale wiemy, co robić.
- Łatwo jest znać prawa i ich przestrzegać, najtrudniejszą rzeczą jest być miłym.

{moduł Google _ kvadrat}