Materiał do gry na lekcje języka rosyjskiego

Materiał do pracy z synonimami

1. Poem na ilustrację:
Nie siedzę w pobliżu.
Podleję kwiaty.
Będą pięknie kwitnąć.
Powodzenia wszystkim.

Zadania
a) wyjaśnienie znaczenia słowa kwiat (część rośliny, na której powstaje owoc).
b) znajomość znaczenia słowa bukiet, do nauczania prawidłowo
To słowo jest używane w mowie (kwiaty połączone razem).
c) wybór słów bliskich słowom z wiersza:
Praca (praca, zawód, praca), piękna (piękna, czarująca),
Cudowne, radosne i radosne.
d) samomalowanie każdego kwiatu.
e) rozpoznawanie kwiatów według opisu
Pole.ścieżkiSama wioska,
Stoi na delikatnej nodze jak śnieg, biały (rumianek).
e) obecność w wersecie słów bliskich w znaczeniu
Zagubiony i samotny,
Bliżejścieżkipole,
Ukrył się w żytnim...
Niebiosa są niebieskie.

2. Zdanie składa się z słów
Cel: wyjaśnienie znaczenia słowa, ujawnienie wszystkich odcieni jego znaczenia. Porównanie obserwacji studentów i obserwacji autorów podczas deszczu (wiersze podane))
Nie baw się w chowanego, deszcz,
Chodź na konia.
Szybki deszcz na długiej nodze
Pobiegłem drogą.
Na stromym, blaszanym dachu.
Dźwięk dzwonka, pukanie,
To ledwo słyszalne.
Zardzewiały pędzel trawy.

Zdanie składa się ze słów.

Zadanie:single- wordłopata, wiadro, gałązka(zabawki)
Wybierz ścisłe słowo na słowo (dzieci)

3. Poem dla ilustracji
Na puszczy zieleni i lasu,
Zawsze cienisty i surowy,
To skalista wiosna.
W stromym wąwozie pod górą

ZadanieSłowa Koranu są takie same jak słowa Koranu, Koranu i Koranu.
Czym różni się źródło od strumienia?
Aby odpowiedzieć, używamy wierszy z wiersza:
Biegnący strumień, pośpiech, dzwonienie,
Gra po swojemu.
I od dołu, sztormowe klucze.
Jest popychany.
Pokłóciliśmy się z przyjacielem.
I siedź w narożnikach.
Bardzo nudne bez siebie!
Musimy się pogodzić!

Zadanie:Znajdź przeciwne słowa w znaczeniu.
Znajdź nazwy zwierząt, do których można podnieść znaczenie słów
Lis, wilk, niedźwiedź, hipopotam.
(czerwony, szary, suchy, zgrubny,toptyginahipopotama).

4. Z wielu synonimów wybierz słowo, które najbardziej dokładnie wyraża znaczenie przysłowia. Umieść czasownik w odpowiedniej formie..
Bohater walczy i tchórz...
(smutek, smutek, smutek)
Nie widać kłody w oku, a ten drugi ma kłodę..
(uwaga, uwaga, schwytanie).
Wyjaśnij pisownię czasowników.

5. Zastąp oświadczenie czasownikiem w formie nieokreślonej

• Pragnąc czegoś bardzo (chcąc)
• by świecić, by świecić w słońcu,
• choroba, złe samopoczucie (choroba)
• Niech wygląda dobrze i dobrze.

6. Napisz nazwę przymiotnika
Wiatr wieje...
Liście poleciały...

7. Wybierz słowa, które są blisko w znaczeniu
Kręcone (kręcone) chłopiec, lepkie (przylepne) liście, przestronne (wolne) klasy.

8. Powiedz:
Radosny (śmiech, taniec), radosny (wydarzenie, nastrój), smutny (melodia, historia).

9. Porównaj synonimy z lewej kolumny z synonimami z prawej
Niemówiąca bezpłodna
Nieustannie nieskuteczne
Niezauważalne nieprzerwane
Nieprawidłowa riotoza
Wściekle błędne
Niepłodne rozproszone
Nieszczęśliwy cichy
Proste, proste.
Brak poważnych frywolnych
Złe szaleństwo.

10. Wybierz synonimy, w których umieszczono już drugie litery.
Główny - C (główny)
Gościnny - A (gościnny)
Potężny -
Intrygujące - b (pochlebstwo)
Zagraniczne - N (zagraniczne)
Chciwy - L (chciwy)
Smart - Oh (dobrze)
Udawaj - F (Kłamstwo)
Interesujące - N (interesujące)
Gruba - A (często)
Piękne - U (wspaniałe)
Śmiały - T (odważny)
Łagodne - M (uwaga)
Duży - G (ogromny)
Karetka - Ty (szybko)
Wyróżniający - P (zdefiniowany)

11. Znajdź synonimy z podwójnymi spółgłoskami.
Urlop chorobowy -... (biuletyn)
Specjalizacja -... (Zawód)
Szkolenie dla zwierząt - (szkolenie)
Szybki pociąg -... (ekspresowy)
Droga asfaltowa -... (autostrada)
Popularna gra na lodzie - (hokej)
Placówki szkolne -... (klasa)
Widok na pływanie -... (mosiądz)
Budynek wiejski -... (taras)

12. Znajdź synonimy w wierszu.
Buranki, śnieżyce i śnieżyce...
Ilu jest z nimi doomerów,
Tyle hałasu.
Mam ich dość!
Więc ponury niedźwiedź mruczał,
A rzeka zamarzła bez hałasu.
V. Berestov Przewodniczący
Dąb nie boi się deszczu i wiatru.
Kto powiedział, że dąb boi się przeziębienia?
W końcu, do późnej jesieni jest zielony.
Więc dąb jest twardy, taki hartowany!
Chłodzenie aspen, drżenie na wietrze
Chłodzenie w słońcu, chłodzenie w upale.
Tokmakova.

13. Quatrains są odczytywane, zastępując ostatnie słowo w każdym z nich synonimem.

1. Nie pracowałem na darmo.
I pamiętaj na zawsze:
Chleb smakuje lepiej niż masło.
Chleb smakuje lepiej od... pracy (pracy)

2. Liście w polu stały się żółte.
I kręcenie i latanie;
Tylko w boronie upadli.
Zielone są poplamione i zachowane.

3. Wiśnia jest słodka.
Kiedy z tego wyjdziesz,
Zielone są złote.
W słońcu błyszczy.

4. To złoty liść.
Mokry zieleń w lesie...
Odważnie depczę stopę.
Las deszczowy... piękno (piękno).

14. Znajdź synonimy w przysłowach.
1. Pospiesz się.
2. Jest wielu przyjaciół, ale nie ma przyjaciół.
3. Leje się z pustego do pustego.
4. Wydostał się z ognia i do ognia.

15. Z tych fragmentów wierszy, znaleźć dwa synonimy słów: spalić, ścigać.
Słońce próbowało spalić więcej.
Ogrzewać zimną ziemię.
Słońce próbowało płonąć jaśniej.
Wyślij więcej światła na ziemię.
Zła śnieżyca odleciała.
Rooks przyniósł ciepło.
Biegnijcie za sobą.
Dotknięte strumienie.
Łąki poruszają się śmiało.
Na ścieżkach, na polach,
Rozkwita.
Zrefundowane ziemie.
Odpowiedź:Do palenia, do palenia, do pośpiechu, do ucieczki, do pośpiechu.

{moduł Yandex}

Materiał do pracy z antynimami

1. Wstaw odpowiednie słowa o przeciwnym znaczeniu.
Pobiec do lasu, uciec z lasu.
Powrót do domu opuszcza dom.
Zjazd z dachu to wspinaczka na dach.

2. Podkreśl pierwiastek jednym słowem. Którzy członkowie?Te słowa?
brud
brudny
brudny
czysty

3. Wykonaj zwroty, wybierz antony do słów oznaczających znaki obiektów.
Stary (kowal, dom)
Płytki (deszcz, staw).
Zimno (chleb, człowiek).

4. Porównaj.Smak cytryny i miodu; siła liny i nici; szerokość strumienia i ciepła; wysokość drzewa i krzewu.
Podkreśl zdania antonymów.
Próbka: Drzewo jest wysokie, a krzak niski.

5. Napisz zdania o przeciwnym znaczeniu.
Wieża jest czarna, a łabędź...
Malina jest słodka, a rzodkiewka jest...

6. Dodaj słowa, które są przeciwieństwem znaczenia. Powiedz mi, co to za słowa.
Przyjaźń... ty...
Przyjazny - młody -
Być przyjaciółmi, być młodszym.

7. Zapisz słowa o przeciwnych znaczeniach. Która część słów się zmienia?
Bliski przyjaciel daleki krewny
Bliski przyjaciel dalekiej wioski
Łatwa praca ciężki dzień
Lekki wózek to ciężka praca.
Lekki płaszcz to trudne zadanie.

8. Dokończ zdanie.
Pogoda jestem zepsuty: jasny, gorący dzień zastąpiłem pochmurny, zimny dzień.

9. Co jest powszechne i różne w tych słowach?
Ostry, niegrzeczny, niegrzeczny, niegrzeczny.
Wtedy znajdziesz słowo o przeciwnym znaczeniu.

10. Wybierz część słowa, które ma odwrotne znaczenie.
Zysk to strata
Literate - analfabeci
Przyjaciel jest wrogiem.
Duży, mały.
Przyjazd jest obsługiwany
11. Włóż do antony. Pierwsze litery zapomnianych słów, jeśli zostaną przeczytane wertykalnie, będą stanowić jeszcze dwa dobre słowa.
Brudny...
Sztuczne...
Tchórzliwie...
Soft...
Ostro...
Zamknięte -
Słabe...
Jasne...
+ Ty
(Odpowiedź: czysty, naturalny, śmiały, twardy, delikatny, otwarty, silny, ciemny - uczciwość).
Szeroko...
Solidne...
Stary...
Nuda...
Bezużyteczny...
Sloppy...
(Odpowiedź: wąski, miękki, nowy, interesujący, cenny, schludny - inteligentny).

12. Zapisz to antonymami.
Tchórz umiera setki razy, odważny człowiek żyje wiecznie.
Dobra rzecz jest nowa, a przyjaciel jest stary.
W sprytnej rozmowie nabierzesz rozumu i w głupiej rozmowie stracisz rozum.
Nauka jest światłem, a nie nauką jest ciemnością.
Lepsza gorzka prawda niż słodkie kłamstwo.
Lepiej pić wodę w radości niż miód w ziarnie.

13. Rozwiąż zagadki i znajdź słowa o przeciwnych znaczeniach.
Moje odległe pukanie
Słyszę.
Jestem wrogiem robaków.
Drzewa to przyjaciele.
(pecker)
Co za pukanie!
Cisza będzie wystraszona.
Ten gruby pokona tego cienkiego.
Chudy coś zabije.
(młotek i gwóźdź)

13. Przeczytaj historię i spróbuj ją skończyć. Aby zakończyć historię, podjąć jej początek, zastąpić zaznaczone słowa przeciwnych znaczeń..
Byłem złym uczniem przez długi czas. Moje zeszyty były brudne, pisałem przypadkowo. Niestety, wróciłem do domu po szkole. Moja matka zawsze była zdenerwowana, kiedy zobaczyła mój pamiętnik. Mam tego dość. Jestem gorszy od innych? Stał się uważny, pracowity. A teraz liczę...

14. Czy obiekt może jednocześnie być głęboki i mały, wysoki i niski, odległy i bliski? Zanim odpowiesz na to pytanie, pomóż rozwiązać spór między ojcem a synem.
Jest niebieska rzeka.
Ucieczka do morza.
Ojciec mówi:
- Milka!
- Kłócę się.
Tak płytkie czy głębokie?
A co z nią?
Rzeka do kolan mojego ojca,
Jestem po uszy.
Przewodniczący
Kto ma rację? Okazuje się, że obie mają rację, każdy na swój sposób. Przeczytaj kolejny wiersz i znajdź słowa o przeciwnych znaczeniach..
Obserwatorzy w zasięgu wzroku
W ogrodzie było jabłko.
Kogo to obchodzi?
To było tylko wiszące jabłko.
Tylko Koń powiedział, że jest nisko.
A Mouse jest na haju.
Wróbel powiedział, że był blisko.
Ślimak jest daleko.
Calf się martwi.
Bo jabłko to za mało.
A kurczak jest ponieważ jest bardzo
Duży i twardy.
Kotek ma to gdzieś.
Sour, dlaczego?
- Co?
Whispering Worm, -
Jego beczka jest słodka.
Przewodniczący

Co zwierzęta mówiły o jabłku? Dlaczego wszyscy mówili o jabłku na swój sposób? Mogę dostać antony na jabłko?

14. Znajdź brakujące antynimy.
Rzeka powiedziała do pióra:
- Jesteś wąski i ja (szeroki),
- Jesteś płytka, a ja
Jedna rzecz, o której zapomniała rzeka.
Że zaczęło się od strumienia.

15. Przysłów.
1.... kikut przewraca..
2. Nawet drzewo wyrosło z... nasion.
3.......... bezczynność.

Materiał do pracy z frazeologii

1. Menażeria fraseologiczna.

a) wstawić nazwy zwierząt zamiast kropek.
Głodny jak..., dziwaczny jak..., uparty jak..., przebiegły jak..., nadmuchany jak..., mokry jak..., tchórzliwy jak..., głupi jak..., gadatliwy jak..., zdrowy jak..., brudny jak...
b) Nazwa 1-2 frazeologia związana z koniem, koniem, niedźwiedziem, wiewiórką, krukiem, gęsią, świnią.
(Response: not to feed a horse; to work like a horse; bearish service; to spin like a righer in a wheel; wron count; gusta a pig is not a coaser; money chicken don 't peck.)

2. Fairytale frazeologii.

Dokończ te skrzydlate wyrażenia z bajki.
Nie wiem gdzie iść, nie wiem co.
Wkrótce historia stanie się skuteczna... (tak, nie wkrótce).
To tylko historia.

3. Aby określić, gdzie wyrażenie "ani w dół ani pióro!" jest używane w sensie graficznym, wyjaśnić jego pochodzenie i znaczenie.

Wcześnie rano mama jest króliczkiem.
Mój syn wysłał mnie na zajęcia.
Powiedziała: "Nie walcz".
Nie drażnij się.
Szybko, już czas!
Nie pióro!
Za godzinę, ledwo żywy,
Kogut wraca do domu.
Ledwo się tuli.
Jest ze szkoły.
I naprawdę jest.
Nie ma pióra.

4. Kto jest większy?

Należy pamiętać, jak wiele stabilnych zwrotów frazeologicznych, jak to możliwe ze słowami: głowa, nos, oczy, ucho, ząb, język, ręka, noga.
Głowa- osoba z głową, oszukać głowę, odwrócić głowę, stracić głowę, nie nosić głowy, odpowiedzieć na głowę jak śnieg na głowie, jego głowa idzie wokół, od chorej głowy do zdrowego, łamiąc głowę.
NOS...Nos do góry, nos do góry, nos do dołu, nos do nosa, nos do nosa, nos do wiatru, nos do nosa.
Oczy.- aby przywołać oczy, klaskać oczy, mówić w oczy, nawet jeśli oko jest wydłubane, by dmuchać kurzem w oczy, nie mrugać, od oczu do oczu, jak cierń na oku.
Uszy- mieć otwarte ucho, przejść obok uszu, obrócić czerwony do uszu, niedźwiedź nadepnął na ucho, powiesić uszy, szturchać uszy, usłyszeć z krawędzi ucha, buzz wszystkie uszy, uszy na górze, uszy schną.
ząbZęby nie spadają na ząb, oko za oko, ząb za ząb, mówią przez zęby, w zęby wymuszone, kłaść zęby na półce, nie w stopę zęba, mielić zęby, mówić zęby.
Język- język bez kości, ostry język, ciągnąć język, złe języki, połykać język, znaleźć wspólny język, język nie obraca, trzymać język zamknięty, język przyniesie do Kijowa, nie iść z języka.
Ręka.- wypadł z rąk, dał rękę do cięcia, z rąk jego jest źle, jak bez rąk, lekka ręka, mistrz wszystkich rąk, umyć ręce, wyczyścić ręce, wziąć się w ręce, usiąść.
NogiWstawać na nogi, wstawać na lewą stopę, spadać z nóg, tracić ziemię pod stopami, wstawać, wstawać, zagubić się pod stopami, zagubić się pod stopami, nie czuć stóp pod tobą, jedna stopa tutaj, druga tam.

5. "Zła trawa z pola!"

Pamiętaj, jak nazywa się ta osoba:
Podarował długopis i położył nogę (dwa)
Mój żal jest strzałem we mnie, czyjś żal jest strzałą w kikucie.
Stopy z łukiem, ręce z tacą, serce z łukiem, głowa z łukiem. Był zmęczony, zmęczony, spał i umyty. On myśli o sobie nad dachem, a na sobie i z ganku jego głowa jest zawrotna Język bez kości, cokolwiek chce, bełkocze.

6. Powiedz coś.

Przyjaźniej niż ci dwaj.
Nie znajdziesz go.
Zazwyczaj są one określane jako:
Woda...
Wyjeżdżaliśmy z miasta.
Dosłownie i...
Twój towarzysz pyta ukradkiem.
Zapisz odpowiedzi z notesu
Nie! To twój przyjaciel.
Zrób coś dla mnie.
Fałszywe, mylące słowa,
Który śpiewa w lesie,
Faceci ich nie słuchają.
Z tej piosenki... (uszy więdną)

7. Określ pierwsze zwroty frazeologiczne słowami z antynimami, a następnie synonimami.

Nie ma zła bez dobra, umysł dla umysłu przychodzi, od ognia do ognia, ze wszystkimi prawdami i nieprawdą, kwestia życia i śmierci, a stary i młody, ani karmiony, ani głodny, wylewać z pustego do pustego, czarny na białym, od chorej głowy do zdrowego, bez końca lub krawędzi, od małego do wielkiego.

8. Tajemnice to żarty. "O co chodzi?"

a) Jest powieszony, zrozpaczony; jest zarozumiały, zarozumiały; jest wszędzie, ingeruje w swoje sprawy;
b) Nie kwiaty, ale więdną; nie palmy, ale klaszczą z nimi, jeśli czegoś nie rozumieją; nie bielizna, ale zbyt ufne powiesić je. (Uszy)
c) jest w głowie beztroskiej, frywolnej osoby; zaleca się mu, aby szukał w terenie, gdy ktoś znika bez śladu;
On otrzymuje słowa i pieniądze od tych, którzy go nie cenią. (wiatr)

9. Wybierz 5 stabilnych zwrotów z powtarzanymi słowami "ani - ani"

Odpowiedź: "Nie ma ani dwóch, ani jednej i pół, ani światła, ani świtu",

10. Zidentyfikuj z tego, co mówi te skrzydlate wyrażenia.

A w sercu pochlebca zawsze znajdzie kąt. Z radością w oddechu goitera został skradziony. A stragan właśnie się otworzył. Oderwę ci głowę za twoją zuchwałość. To twoja wina, że chcę jeść. Skoczek ważki śpiewał w lecie na czerwono.

11. Przysłów "żart"

Znamy twoje przysłowie.
Ale nie byłeś:
Czy list jest złośliwy?
Znowu zająłeś czyjeś miejsce?
Dwa buty, kontenery.
My jesteśmy dobrzy, dwóch jest lepszych.
Głód to nie szczotka.
Jeden w popiele nie jest wojownikiem.
Poczekaj na pogodę.
Soda w stupie.
Wszystkie te leksykalne zadania, gry, ćwiczenia pomagają nauczycielowi w jego pracy, ponieważ przyczyniają się do pomyślnej asymilacji form językowych, rozwoju "daru słów", wzbogacenia słownictwa dzieci, asymilacji i konsolidacji trudnych dla uczniów szkół podstawowych tematów języka rosyjskiego.
Ogólnie rzecz biorąc, należy zauważyć, że studiowanie słownictwa w szkole podstawowej otwiera wielkie możliwości zwiększenia aktywności umysłowej studentów: słownictwo jest interesujące dla młodszych uczniów, jest wykonalne dla niezależnych badań; praca leksykalna przyczynia się do rozwoju kreatywnych zdolności studentów, a co najważniejsze, rozszerza słownictwo dziecka, przyczynia się do rozwoju jego mowy.

{moduł Google _ kvadrat}